Învățământul preuniversitar continuă să fie marcat de cultura reproducerii unor comentarii ale textelor literare. „Repetiția este mama învățăturii” își găsește ușor un substitut consonant în „repetarea este mama învățăturii”. Repetarea unor rânduri, repetarea unor formule stilistice, repetarea unor idei, repetarea unor clișee. Unul de ici, unul de acolo, sau toate de ici de colo. Prin recompensarea unui anumit tip de abordare, elevii sunt implicit îndemnați și ademeniți să gândească în șabloane. Să gândească în șabloane mai ales despre textele literare cu care, de altfel, ar putea stabili o relație personală și în conținutul cărora și-ar putea regăsi propriile preocupări, emoții […] Read More »

Read More »